- Primer curso
- Segundo curso
- Tercer curso
- Cuarto curso (troncales y obligatorias; optativas específicas de 4º)
- Quinto curso (troncales y obligatorias; optativas específicas de 5º)
- Optativas de 2º ciclo
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Desde 1975 se han sucedido varios Planes de Estudios de Psicología: El primer Plan de Estudios, de 1975 a 1980, ya extinguido totalmente, los dos siguientes en proceso de extinción y el último, en proceso de implantación. En el próximo curso 1999/2000 coinciden pues tres planes de estudios de Psicología:
- PLAN DE ESTUDIOS 1, el Plan de Estudios de 1981, extinguido totalmente en septiembre del 2000.
- PLAN DE ESTUDIOS 2, el Plan de Estudios de
1994 (B.O.E. de 29-1-96), en extinción progresiva y del que en el curso
2000/2001 ya no hay docencia efectiva en primero y segundo (sí en el resto de
cursos).
- PLAN DE ESTUDIOS 3, el Plan de Estudios de
1999 (aprobado en Junta de Gob. Univ. Murcia de 9-7-99, Resolución de 7-2-2000, B.O.E. de
3-3-2000), en
implantación progresiva, y del cual en el curso 2000/2001 sólo hay docencia
efectiva en primero y segundo (el resto de cursos se irán implantando año a año,
de modo que se concluirá su implantación en el curso
2003/2004.
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El primer Plan de Estudios de 1975 tenía un primer ciclo común para Filosofía, Pedagogía y Psicología, quedando en 1978 (modificado en Junta de Gobierno de 25-10-79 y Junta de Facultad de 9-5-80) reformado y vigente hasta el curso 1993/94. Desde esa fecha ha ido siguiendo un proceso de extinción progresiva, curso a curso, desapareciendo su docencia efectiva en el curso 1998/99 y los exámenes en el curso 1999/2000 (septiembre del 2000).
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En el curso 1994/95 se puso en marcha el nuevo Plan de Estudios de Licenciado en Psicología, tras la aprobación de la solicitud al M.E.C. de la homologación del Plan de Estudios (en Junta de Gobierno de 5-7-94) y de implantación en el curso 1994/95 (Junta de Gobierno de 14-7-94). Un Plan que se rige por la nueva normativa y estructura de planes de estudios universitarios aprobada por el Ministerio de Educación y Ciencia (R.D. 1496/1987 de 6 de noviembre, BOE 14-12-87; y R.D. 1267/1994 de 10 de junio, BOE 11-6-94), que por fin se puso en marcha en esta Universidad tras varios años de debate y análisis sobre sus contenidos y planificación. Tras pequeñas modificaciones, apareció en el B.O.E. de 29 de Febrero de 1996.
Los principales rasgos de este nuevo Plan de Estudios y del procedimiento de implantación son los siguientes:
- La
carga lectiva de las asignaturas puede ser teórica (su enseñanza se desarrolla en
clase) o práctica (su enseñanza se
puede desarrollar en clase, seminario, laboratorios, prácticas externas, etc.).
Cada asignatura dispone, aproximadamente, de 2/3 de créditos teóricos y el resto
de créditos prácticos.
- La
duración de las asignaturas se mide en créditos (cada crédito consta de 10 horas
lectivas). En este Plan, la carga lectiva de las asignaturas oscila entre 3 y 9
créditos y la carga lectiva global de la Licenciatura tiene 304 créditos.
- Las
asignaturas pueden ser: troncales
(de carácter obligatorio y cuyos contenidos son comunes en todo el Estado
español), obligatorias (de carácter
obligatorio y con contenidos propuestos por la propia Universidad de Murcia), optativas (en nuestro Plan se deben
cursar asignaturas de este tipo por un mínimo de 30 créditos) y de libre configuración del alumno
(asignaturas por un total de 31 créditos elegidas libremente por el alumno
dentro de la Universidad).
- La
Licenciatura se puede realizar en cinco cursos (los tres primeros constituyen el
Primer Ciclo y los dos últimos el Segundo Ciclo). Los tres primeros cursos sólo
tienen asignaturas troncales y obligatorias. El Segundo Ciclo contiene, además,
optativas y de libre configuración.
- Para
la finalización de la carrera y la realización del depósito del título de
Licenciado/a, se requerirá tener superados los siguientes créditos:
. Todas las asignaturas
troncales y obligatorias de la Licenciatura: 243 créditos
. Un mínimo de 30
créditos de optativas distribuidos de la siguiente manera:
. 10 créditos (mínimo) en 4º curso.
. 20 créditos (mínimo) en 5º curso
. Un mínimo de 31
créditos de libre configuración (contabilizados globalmente entre 4º y 5º
cursos)
Rasgos generales de sus contenidos
El nuevo Plan que se implanta en la Universidad de Murcia proporciona una formación en Psicología con dos claros componentes: formación básica y formación aplicada. Los contenidos básicos amplían y desarrollan las directrices generales para el título de Licenciado en Psicología publicadas en BOE de 20-11-90 (R.D. 1428/1990, de 26 de Octubre), similares en todas las universidades españolas. La formación aplicada se concretiza sobre todo en las asignaturas optativas y en el Practicum (prácticas externas, en 5º curso).
Se contempla una formación básica en Psicología (ubicada en Primer Ciclo y en algunas asignaturas de 2º ciclo, de carácter obligatorio para todos los alumnos), en la que se ofrece formación en los principales conocimientos, conceptos, modelos, teorías y aplicaciones de la Psicología científica actual, todo ello en los siguientes grandes aspectos:
- Materias instrumentales y metodológicas: Adscritas al Area de Metodología de las Ciencias del Comportamiento, aportan la formación metodológica científica imprescindible para la investigación y el desempeño profesional del psicólogo.
- Materias de Psicobiología: Adscritas al Area de Psicobiología, aportan las bases biológicas necesarias para comprender el comportamiento humano.
- Materias de Psicología Básica: Adscritas al Area del mismo nombre, tratan, por un lado, los aspectos teóricos generales e históricos de la Psicología
- Materias de Psicología Evolutiva y de la Educación: Adscritas al Area del mismo nombre, abarcan los aspectos relacionados con la Psicología del Desarrollo.
- Materias de Psicología Social y Sociología: A partir de los fundamentos sociológicos que se ofrecen en la asignatura "Sociología" (4 cr., área de Sociología) de primer curso, se trata de los aspectos psicosociales del comportamiento (adscritos al Area de Psicología Social).
- Materias de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos: Adscritas al Area del mismo nombre, sirven de base para las aplicaciones en Psicología Clínica y de la Salud.
Pretende orientar al alumno hacia las diversas aplicaciones de la Psicología en el ámbito profesional. Aunque no se trata de especialidades en sentido estricto (el título de Licenciado en Psicología no admite títulos de "especialidades"), al menos procura una sólida base a través de asignaturas optativas, del practicum y de las asignaturas de libre elección.
Las asignaturas optativas están presentes sólo en el 2º ciclo. El alumno tiene que escoger al menos 10 créditos en 4º curso y 20 créditos en 5º (la mayoría se pueden cursar indistintamente en 4º o 5º) y aparecen clasificadas en cuatro grupos:
- Vinculadas a la intensificación de estudios en "Psicología Clínica y de la Salud".
- Vinculadas a la intensificación de estudios en "Psicología de la Educación"
- Vinculadas a la intensificación de estudios en "Psicología Social" (formación en el ámbito de la psicología de las organizaciones, recursos humanos, servicios sociales, publicidad y marketing, psicología judicial o forense, etc.)
La realización por parte del alumno de al menos 26 créditos de los correspondientes a cada uno de estos tres grupos de optativas dará opción a un reconocimiento de "vinculación a intensificación de estudios", por parte de la Universidad de Murcia, en el anverso del titulo de Licenciado en Psicología.
- No vinculadas a intensificación de estudios se refieren a diversos aspectos complementarios, instrumentales o de aplicaciones no encajables en las especialidades tradicionales:
Todas las asignaturas optativas que
aparecen en el siguiente Cuadro-resumen del Plan 2, se pueden cursar en 4º o 5º,
excepto las de la intensificación de "Psicología Social" que tienen
predeterminado el curso en el Plan. No obstante, por cuestiones de organización
de horarios, para el curso 2000/2001, las marcadas con el código R4 se
recomienda que se matriculen en ellas los alumnos de 4º curso, las marcadas con
R5, se recomiendan a los alumnos de 5º, y las marcadas con R45, tienen el mismo
horario para los de 4 y para los de 5º.
Para el curso 2000/2001, los
Departamentos ofertan todas las optativas excepto las marcadas con el código NO
en el Cuadro- resumen del Plan 2.
El otro tipo de formación
aplicada se obtiene a través del Practicum, un sistema de 9 créditos
(adscrito a todas las Areas de conocimiento de Psicología), obligatorio para
todos los alumnos de 5º curso, de prácticas externas en instituciones y
centros en donde se ejerce profesionalmente la psicología en sus diversas
especialidades. La Facultad ha establecido los correspondientes convenios y
acuerdos con dichas instituciones y centros para el desarrollo de dichas
prácticas. Un resumen del Reglamento de funcionamiento del Practicum aprobado
por la Facultad aparece en la página 116 de esta Guía.
Por último, las asignaturas de
libre configuración (ver Normas de
Matrícula) por parte del alumno, que deben sumar un total de 31 créditos, pueden
ser no sólo de otras titulaciones sino también otras optativas del propio título
de Licenciado en Psicología, con lo cual se puede ampliar la formación
aplicada.
Cuadro-resumen del Plan de Estudios 2 (1994-1999)(a extinguir)
Con indicación de carga lectiva en créditos y adscripción de asignaturas a Areas de Conocimiento.
Primer curso (a extinguir, sin docencia efectiva en el curso 1999/2000; sólo convocatorias de exámenes)
| Código y nombre de asignatura | Créditos Tot (T+P) | Profesor responsable | Area conoc. |
| M98 Análisis de Datos I | 8 (4.5+3.5) | Dr. Antonio P. Velandrino Nicolás | MCC |
| N06 Aprendizaje y Condicionamiento | 3 (2+1) | Dr. Agustín Romero Medina | PBAS |
| N12 Desarrollo Humano I: Conceptos, básicos, teorías y métodos | 4 (3+1) | Dr. Julio Pérez López | EVED |
| N10 Introducción a la Psicología | 3 (2+1) | Drª Julia García Sevilla | PBAS |
| M99 Métodos, Técnicas y Diseños de Investigación en Psicología | 6 (4+2) | Dr. Juan José López García | MCC |
| N07 Psicobiología I* | 9 (5.5+3.5) | Dra. Eduvigis Carrillo Verdejo | PBIO |
| N02 Psicología de la Atención | 4 (2.5+1.5) | Drª Julia García Sevilla | PBA |
| N04 Psicología de la Emoción | 4 (2.5+1.5) | Dr. Francisco Martínez Sánchez | PBA |
| N05 Psicología de la Memoria | 3 (2+1) | Dr. Conrado Navalón Vila | PBA |
| N03 Psicología de la Motivación | 4 (2.5+1.5) | Dr. Francisco Martínez Sánchez | PBA |
| N01 Psicología de la Percepción | 4 (2.5+1.5) | Drª María José Pedraja Linares | PBA |
| N08 Psicología del Desarrollo I: Infancia | 4 (2.5+1.5) | Dr. Alfredo G. Brito de la Nuez | EVED |
| N09 Representación del Conocimiento | 3 (2+1) | Dr. Juan Antonio Vera Ferrándiz | PBA |
| N11 Sociología | 4 (2.5+1.5) | Dr. Francisco Muñoz Muñoz | SOCI |
Areas de conocimiento.- MCC: Metodología de las Ciencias del Comportamiento, PBA: Psicología Básica, PBIO: Psicobiología, EVED: Psicología evolutiva y de la Educación, SOCI: Sociología
| Código y nombre de asignatura | Créditos Tot (T+P) |
Tr./Obl. | Area conoc |
| SEGUNDO CURSO (60 cr.) (último curso con docencia: 1999/2000) | |||
| N15 Análisis de Datos II | 6 (4+2) | Tr | MCC |
| N21 Aprendizaje Humano | 4 (3+)1 | Ob | PBA |
| N19 Enfoques actuales de la Psicología | 3 (2+1) | Ob | PBA |
| N13 Evaluación Psicológica | 8 (4.5+3.5) | Tr | PETP |
| N14 Historia de la Psicología | 5 (3+2) | Tr | PBA |
| N20 Psicobiología II* | 9(5.5+3.5) | Ob | PBIO |
| N17 Psicología de la Personalidad | 8 (4.5+3.5) | Tr | PETP |
| N16 Ps. del Desarrollo II: Niñez temprana e intermedia | 8 (4.5+3.5) | Tr | EVED |
| N18 Psicología Social I | 9 (5.5+3.5) | Tr | PSOC |
| TERCER CURSO (61 cr.) (último curso con docencia: 2000/2001) | |||
| N27 Desarrollo Humano II: Adolescencia, edad adulta y vejez. | 8 (5+3) | Ob | EVED |
| N25 Diseños de investigación aplicados en Psicología | 7 (4.5+2.5) | Ob | MCC |
| N24 Psicología Clínica | 5 (3+2) | Ob | PETP |
| N29 Psicología Diferencial | 7 (4.5+2.5) | Ob | PETP |
| N22 Psicología Fisiológica* | 9 (5.5+3.5) | Tr | PBIO |
| N28 Psicología Social II | 9 (5.5+3.5) | Ob | PSOC |
| N26 Psicometría | 9 (5.5+3.5) | Ob | MCC |
| N23 Psicopatología I | 7 (4.5+2.5) | Ob | PETP |
| CUARTO CURSO (60 cr.) (último curso con docencia: 2001/2002) | |||
| N32 Psicología de la Educación | 9 (5.5+3.5 ) | Tr | EVED |
| N33 Psicología de las Organizaciones | 5.5 (3.5+2) | Tr | PSOC |
| N34 Psicología de los Grupos | 5.5 (3.5+2) | Tr | PSOC |
| N36 Psicología del Lenguaje | 4.5 (3+1.5) | Tr | PBAS |
| N35 Psicología del Pensamiento | 4.5 (3+1.5) | Tr | PBAS |
| N30 Psicopatología II | 3 (2+1) | Tr | PETP |
| N31 Técnicas de intervención y tratamiento psicológico | 7 (4.5+2.5) | Tr | PETP |
| Libre
configuración: (a elegir por el alumno, como mínimo) |
11 | ||
| Optativas:
(a elegir por el alumno, como mínimo) |
10 | ||
| QUINTO CURSO (60 cr.) (último curso con docencia: 2002/2003) | |||
| N38 Neuropsicología | 7 (4.5+2.5) | Ob | PBIO |
| N37 Practicum | 9 (0+9) | Tr | Todas |
| N39 Psicología de la Instrucción | 4 (2.5+1.5) | Ob | EVED |
| Libre
configuración: (a elegir por el alumno, como mínimo) |
20 | ||
| Optativas: (a elegir por el alumno, como mínimo) |
20 | ||
| OPTATIVAS
(se eligen 10 créditos en 4º y 20 en 5º; mínimo de 26 créditos de una de las "vinculadas a intensificación de estudios" para obtener reconocimiento oficial de ello) | ||
| -
Vinculadas a la intensificación de estudios en
"Psicología Clínica y de la Salud" | ||
| N52 Aplicaciones Clínicas de la Modificación de Conducta (4º-5º) (R5) | 5 (3+2) | PETP |
| N54 Intervención conductual-cognitiva: Programas aplicados de prevención (4º-5º) (R5) | 3 (2+1) | PETP |
| N53 Modificación de Conducta en la Infancia y Adolescencia (4º-5º) (R5) | 6 (3.6+2.4) | PETP |
| N55 Psicogerontología Clínica (4º-5º) (R5) | 4 (2.4+1.6) | PETP |
| N49 Psicodiagnóstico (4º-5º)(R4) | 6 (3.6+2.4) | PETP |
| N51 Psicología de la Salud (4º-5º) (R4) | 6 (3.6+2.4) | PETP |
| N56 Psicología de las Minusvalías (4º-5º) (R5) | 5 (3+2) | PETP |
| N50 Psicopatología Infantil (4º-5º) (R4) | 5 (3+2) | PETP |
| N57 Psicoterapias Dinámicas (4º-5º) (R4) | 4 (2.4+1.6) | PETP |
| -
Vinculadas a la intensificación de estudios en
"Psicología de la Educación" | ||
| N58 Atención temprana: Aspectos psicoedu cativos (4º-5º) (R4) | 6 (3.6+2.4) | EVED |
| N62 Construcción de los conocimientos y aprendizajes escolares (4º-5º) (R4) | 6 (3.6+2.4) | EVED |
| N59 Inteligencia artificial y aprendizajes escolares (4º-5º) (NO) | 4 (2.4+1.6) | EVED |
| N63 Interacción social, instrucción y estrategias de aprendizaje (4º-5º) (R5) | 6 (3.6+2.4) | EVED |
| N61 Intervención psicoeducativa (4º-5º) (R5) | 6 (3.6+2.4) | EVED |
| N60 Programas para la mejora de la inteligencia (4º-5º) (R4) | ||
| N64 Psicología de la lectura (4º-5º) (R4) | 4 (2.4+1.6) | EVED, PBAS |
| -
Vinculadas a la intensificación de estudios en
"Psicología de la Social" | ||
| N48 Aplicaciones de la Psicología de los Grupos (5º) | 5 (3+2) | PSOC |
| N45 Ergonomía (5º) | 5 (3+2) | PSOC |
| N40 Psicología de la Comunicación (4º) | 5 (3+2) | PSOC |
| N43 Psicología de los Recursos Humanos y de la Empresa (5º) | 5 (3+2) | PSOC |
| N44 Psicología del Marketing y de la Publicidad (5º) | 5 (3+2) | PSOC |
| N46 Psicología Judicial (5º) | 5 (3+2) | PSOC |
| N47 Psicología Social Aplicada (5º) | 5 (3+2) | PSOC |
| N42 Ps. Social de la Educación (4º)(NO) | 5 (3+2) | PSOC |
| N41 Psicosociología del Trabajo (4º) | 5 (3+2) | PSOC |
| - No vinculadas a intensificación de estudios: | ||
| 62U Construcción de Análisis de tests psicológicos y educativos (4º-5º) (R45) | 4.5 (3+1.5) | MCC |
| N70 Historiografía y epistemología de la psicología (4º-5º) (NO) | 3 (1.8+1.2) | PBAS |
| R70 Inglés (4º-5º) (R45) | 6 (4+2) | FING |
| R71 Introducción a los computadores (4º-5º) (R45) | 9 (6+3) | ATOR |
| N68 Psicobiología aplicada (4º-5º) (NO) | 6 (3.6+2.4) | PBIO |
| N69 Psicofisiología (4º-5º) (R45)(NO) | 6 (3.6+2.4) | PBIO |
| N71 Psicología cognitiva aplicada (4º-5º) (R45) | 4 (2.4+1.6) | PBAS |
| N72 Psicología del deporte (4º-5º) (R45) | 4 (2.4 1.6) | PBAS, PETP, PSOC, PBIO |
| * Asignaturas
incompatibles:
(la naturaleza de las incompatibilidades, con carácter general, afectará a la evaluación de la asignatura, de manera que un alumno no podrá examinarse de una asignatura incompatible con otra si no ha aprobado previamente ésta en una convocatoria anterior; acuerdo de Junta de Gob. de 9-7-99) Para aprobar: Psicobiología II (2º
curso) Para aprobar: Psicología Fisiológica (3º
curso) | ||
| Tr/Ob/Op: Asignaturas Troncales, Obligatorias, Optativas. Area Co: Area de Conocimiento; EVED: Psicología Evolutiva y de la Educación, MCC: Metodología de las Ciencias del Comportamiento; PBA: Psicología Básica; PBIO: Psicobiología; PETP: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos, PSOC: Psicología Social SOCI: Sociología; FING: Filología Inglesa; ATOR: Arquitectura y Tecnología de Ordenadores. R4: recomendada para alumnos de 4º curso, R5: recomendada para alumnos de 5º curso, R45: indistintamente alumnos de 4º o 5º, NO: No se impartirán en el curso 1999/2000, *: incompatibles | ||
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Ha aparecido publicado en el B.O.E. de 3 de Marzo de 2000 (Resolución 4323 de 7-2-2000 de la Universidad de Murcia), págs. 9120-9135.
La estructura general es muy similar a la del Plan de Estudios 2. Las principales novedades introducidas obedecen a una serie de exigencias generales del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) derivadas de la promulgación del Real Decreto 779/1998 de 30 de abril (BOE 1-5-98) y a pequeñas deficiencias observadas en la implantación del Plan anterior. Las principales son:
- La carga lectiva de las asignaturas oscila entre 4.5 y 9 créditos (antes entre 3 y 9), siendo la mayoría múltiplo de 1.5 (4.5, 6, 7.5 y 9) para facilitar la ordenación temporal de las asignaturas.
- Las asignaturas sólo podrán ser cuatrimestrales o de curso completo (antes también podían ser trimestrales o semestrales), siendo la duración mínima de las asignaturas cuatrimestrales de 4.5 créditos y la de las asignaturas de curso completo, de 9 créditos.
- En un curso académico no pueden impartirse simultáneamente más de 6 asignaturas
- La carga lectiva global de la titulación es de 308,5 créditos y la carga lectiva por curso oscila entre 60 y 64.5.
- El alumno podrá cursar hasta 21 créditos de los de libre configuración en actividades extracurriculares (asistencia a cursos, congresos, prácticas externas, trabajos, estudios, etc.) con la equivalencia en créditos previamente determinada por el Centro.
- Además, se han producido cambios del siguiente tipo: Variación en créditos totales por asignatura, redistribución cr. teóricos - prácticos, cambio de denominación, supresión de asignaturas, asignaturas nuevas, fusión de dos asignaturas en una sola, desdoblamiento de una asignatura en dos y cambio de grupo de optativas.
El resto de características generales permanecen casi inalteradas con respecto al Plan 2:
- La carga lectiva de las asignaturas puede ser teórica (su enseñanza se desarrolla en clase) o práctica (su enseñanza se puede desarrollar en clase, seminario, laboratorios, prácticas externas, etc.). Cada asignatura dispone, aproximadamente, de 2/3 de créditos teóricos y el resto de créditos prácticos.
- La duración de las asignaturas se mide en créditos (cada crédito consta de 10 horas lectivas).
- Las asignaturas pueden ser: troncales (de carácter obligatorio y cuyos contenidos son comunes en todo el Estado español), obligatorias (de carácter obligatorio y con contenidos propuestos por la propia Universidad de Murcia), optativas (en nuestro Plan se deben cursar asignaturas de este tipo por un mínimo de 30 créditos) y de libre configuración del alumno (asignaturas por un total de 31.5 créditos elegidas libremente por el alumno dentro de la Universidad).
- La Licenciatura se puede realizar en cinco cursos (los tres primeros constituyen el Primer Ciclo y los dos últimos el Segundo Ciclo). Los tres primeros cursos sólo tienen asignaturas troncales y obligatorias. El Segundo Ciclo contiene, además, optativas y de libre configuración.
- La carga lectiva global por curso oscila entre 60 y 64.5 créditos, pudiendo el alumno matricularse de todas o parte de las asignaturas de cada curso.
Rasgos generales de sus contenidos
Tal y como se expresa en las Consideraciones Generales del Anexo 3 del Plan de Estudios nuevo,
"El plan de estudios conducente a la obtención del título oficial de Licenciado en Psicología debe proporcionar una formación adecuada en los aspectos básicos y aplicados de la Psicología, así como una capacitación técnica suficiente para la resolución de los problemas psicológicos de relevancia social en sus distintas áreas o ámbitos de actuación: en la salud, los servicios sociales, la educación, el trabajo, las organizaciones y cualquier otro ámbito que exija la intervención del psicólogo; también le corresponde la investigación de los procesos implicados en el comportamiento individual y colectivo.
El título de Licenciado en Psicología de la Universidad de Murcia debe garantizar las directrices académicas de fomento y producción de conocimiento científico y técnico sobre el comportamiento humano individual y colectivo; sobre sus dimensiones y procesos básicos, en sí mismos y en relación con los aspectos biológicos; sobre las capacidades humanas, su desarrollo, evolución y modificación. También debe procurar el dominio de los métodos y técnicas de investigación, análisis de datos, de evaluación y de intervención que sean relevantes en el campo psicológico. Por último, debe atender a las demandas sociales del mundo actual formando psicólogos profesionales homologables a los formados en el resto de Universidades españolas y europeas".
El nuevo Plan que se implanta en la Universidad de Murcia proporciona una formación en Psicología con dos claros componentes: formación básica y formación aplicada. Los contenidos básicos amplían y desarrollan las directrices generales para el título de Licenciado en Psicología publicadas en BOE de 20-11-90 (R.D. 1428/1990, de 26 de Octubre), similares en todas las universidades españolas. La formación aplicada se concretiza sobre todo en las asignaturas optativas y en el Practicum (prácticas externas, en 5º curso).
Se contempla una formación básica en Psicología (ubicada en Primer Ciclo y en algunas asignaturas de 2º ciclo, de carácter obligatorio para todos los alumnos), en la que se ofrece formación en los principales conocimientos, conceptos, modelos, teorías y aplicaciones de la Psicología científica actual, todo ello en los siguientes grandes aspectos:
- Materias instrumentales y metodológicas: Adscritas al Area de Metodología de las Ciencias del Comportamiento, aportan la formación metodológica científica imprescindible para la investigación y el desempeño profesional del psicólogo; incluye las siguientes asignaturas por cursos:
| Curso | Asignaturas |
| Primero: | - Metodología de la
investigación en Psicología (6 créditos) - Análisis de datos en Psicología (7,5 créditos) |
| Segundo | - Modelos estadísticos en Psicología (7.5 créditos) |
| Tercero: | - Diseños de
investigación aplicados en Psicología (7.5 créditos) - Psicometría (9 créditos) |
- Materias de Psicobiología: Adscritas al Area de Psicobiología, aportan las bases biológicas necesarias para comprender el comportamiento humano. Se articula en las siguientes asignaturas:
| Curso | Asignaturas |
| Primero: | - Psicobiología; Genética y evolución del comportamiento (9 créditos). |
| Segundo | - Psicobiología: Fundamentos de neurociencia (9 créditos) |
| Tercero: | - Psicología Fisiológica (incluye mecanismos biológicos y bases neuronales de procesos psicológicos) (9 créditos) |
| Cuarto: | - Neuropsicología (7.5 créditos) |
- Materias de Psicología Básica: Adscritas al Area del mismo nombre, tratan, por un lado, los aspectos teóricos generales e históricos de la Psicología en las asignaturas:
| Curso | Asignaturas |
| Primero: | - Psicología de la
Percepción y la Atención (9 créditos) - Psicología de la Motivación y la Emoción (7.5 créditos) - Psicología de la Memoria (7.5 créditos) - Aprendizaje y Condicionamiento (4.5 créditos) |
| Segundo | - Aprendizaje Humano
(4.5 créditos) - Historia de la Psicología (2º curso, 7.5 créditos) |
| Cuarto: | - Psicología del
Pensamiento (4.5 créditos) - Psicología del Lenguaje (4.5 créditos) |
- Materias de Psicología Evolutiva y de la Educación: Adscritas al Area del mismo nombre, abarcan los aspectos tanto de Psicología del Desarrollo como de psicología en el ámbito educativo en las siguientes asignaturas y cursos:
| Curso | Asignaturas |
| Primero: | - Psicología del desarrollo: Fundamentos e Infancia (9 créditos) |
| Segundo | - Psicología del Desarrollo:Niñez (7.5 créditos) |
| Tercero: | - Desarrollo en la adolescencia, edad adulta y vejez (7.5 créditos) |
| Cuarto: | - Psicología de la Educación (9 créditos) |
| Quinto: | - Psicología de la Instrucción (4.5 créditos) |
- Materias de Psicología Social y Sociología: A partir de los fundamentos sociológicos que se ofrecen en la asignatura "Sociología" (4.5 cr., área de Sociología) de primer curso, los aspectos psicosociales (adscritos al Area de Psicología Social) se desarrollan en las siguientes asignaturas y cursos:
| Curso | Asignaturas |
| Segundo | - Psicología Social: Procesos Básicos (9 créditos) |
| Tercero: | - Psicología Social: Interacción social (9 créditos) |
| Cuarto: | - Psicología de los
Grupos (6 créditos) - Psicología de las Organizaciones (4.5 créditos) |
- Materias de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos: Adscritas al Area del mismo nombre, sirven de base para las aplicaciones en Psicología Clínica y de la Salud, e incluyen las siguientes asignaturas:
| Curso | Asignaturas |
| Segundo | - Evaluación
Psicológica (8 créditos) - Psicología de la Personalidad (8 créditos) |
| Tercero: | - Psicología
Diferencial (8 créditos) - Psicología Clínica (4.5 créditos) |
| Cuarto: | - Psicopatología
especial (4.5 créditos) - Técnicas de Intervención y Tratamiento Psicológico (7.5 créditos) |
Pretende orientar al alumno hacia las diversas aplicaciones de la Psicología en el ámbito profesional. Aunque no se trata de especialidades en sentido estricto (el título de Licenciado en Psicología no admite títulos de "especialidades"), al menos procura una sólida base a través de asignaturas optativas, del practicum y de las asignaturas de libre elección.
Las asignaturas optativas, presentes sólo en el 2º ciclo, son 35 asignaturas que suman un total de 174 créditos, de los cuales el alumno tiene que escoger al menos 9 créditos en 4º curso y 21 créditos en 5º (la mayoría se pueden cursar indistintamente en 4º o 5º) y aparecen clasificadas en tres grupos:
a) Vinculables a una única intensificación
Asignaturas optativas que se clasifican en una de las tres intensificaciones:
- Intensificación de Psicología Clínica y de la Salud
- Intensificación de Psicología de la Educación
- Intensificación de Psicología Social (formación en el ámbito de la psicología de las organizaciones, recursos humanos, servicios sociales, publicidad y marketing, psicología jurídica, etc.).
b) Vinculables a cualquier intensificación.
c) No vinculadas a intensificación de estudios.
Se refieren a diversos aspectos complementarios, instrumentales o de aplicaciones no encajables en las especialidades tradicionales.
El alumno podrá obtener reconocimiento oficial de "vinculación a intensificación de estudios", por parte de la Universidad de Murcia, en el anverso del titulo de Licenciado en Psicología. Para ello, el alumno tendrá que superar al menos 27 créditos mediante dos procedimientos:
(a) Cursar el mínimo de 27 créditos de entre las materias vinculadas a la intensificación correspondiente;
(b) cursar un mínimo de 18 créditos de entre las optativas vinculadas a la intensificación correspondiente y de las vinculables a cualquier intensificación y el resto (máximo de 9 créditos) de entre las materias optativas no vinculadas a intensificación alguna.
Los créditos utilizados para una intensificación no serán aplicables para una segunda o tercera intensificaciones
El otro tipo de formación aplicada se obtiene a través del Practicum, un sistema de 9 créditos (adscrito a todas las Areas de conocimiento de Psicología), obligatorio para todos los alumnos de 5º curso, de prácticas externas en instituciones y centros en donde se ejerce profesionalmente la psicología en sus diversas especialidades. La Facultad ha establecido los correspondientes convenios y acuerdos con dichas instituciones y centros para el desarrollo de dichas prácticas.
Por último, las asignaturas de libre configuración por parte del alumno, que deben sumar un total de 31.5 créditos, pueden ser no sólo de otras titulaciones sino también otras optativas del propio título de Licenciado en Psicología, con lo cual se puede ampliar la formación aplicada. Como ya se ha mencionado antes, un máximo de 21 de estos créditos se pueden dedicar a actividades convalidables por el Centro.
Como ya se ha mencionado antes,
un máximo de 21 de estos créditos de libre configuración se pueden dedicar a
actividades convalidables por el Centro en lo que se llaman créditos por
equivalencia, cuya normativa, aprobada en Junta de Facultad de 7-6-2000, es
la siguiente:
NORMAS SOBRE CRÉDITOS POR EQUIVALENCIA
- El Plan 3 se introduce progresivamente (y desaparece progresivamente el Plan 2), de modo que en el curso 1999/2000 se pone en marcha sólo Primer Curso del Plan 3 y desaparece la docencia de 1º del Plan 2 (permaneciendo sólo cuatro convocatorias de examen de sus asignaturas). En el curso 2003/2004 se completará la implantación del nuevo Plan y desaparece totalmente el Plan 2.
- Las asignaturas del nuevo Plan aparecen en el siguiente Cuadro-Resumen, haciendo mención del número de créditos de cada una, su carácter cuatrimestral o de curso completo, así como su adscripción a Areas de Conocimiento.
Cuadro-resumen del Plan de Estudios 3 (plan reformado de 1999, en implantación progresiva, titulación 059, Licenciado en Psicología)
| Código y nombre de asignatura | Créditos Tot (T+P) |
Tr./ Obl. |
Area conoc |
| PRIMER CURSO (64.5 cr.) (implantación: curso 1999/2000) | |||
| 7J2 Análisis de datos en psicología | 7.5 (4.5+3) | Tr2c | MCC |
| 7J7 Aprendizaje y condicionamiento | 4.5 (2.7+1.8) | Tr2c | PBA |
| 7J3 Metodología de la investigación en psicología | 6 (3.6+2.4) | Tr1c | MCC |
| 7J8 Psicobiología: Genética y evolución del comportamiento* | 9 (5.5+3.5 | Trcc | PBIO |
| 7J6 Psicología de la memoria | 7.5 (4.5+3) | Tr1c | PBA |
| 7J5 Ps. de la motivación y la emoción | 7,5 (4,5+3) | Tr1c | PBA |
| 7J4 Ps. de la percepción y la atención | 9 (5,5+3,5) | Trcc | PBA |
| 7J9 Ps. del Desarrollo: Fundamentos e Infancia | 9 (5,5+3,5) | Trcc | EVED |
| 8J0 Sociología | 4.5 (2,7+1,8) | Ob2c | SOCI |
| SEGUNDO CURSO (60 cr.) (implantación: curso 2000/2001) | |||
| Aprendizaje humano | 4,5 (2,7+1,8) | Ob1c | PBA |
| Evaluación psicológica | 8 (4,5+3,5) | Tr 2c | PETP |
| Historia de la psicología | 7,5 (4,5+3) | Tr 1c | PBA |
| Modelos estadísticos en psicología | 7,5 (4,5+3) | Tr 1c | MCC |
| Psicobiología: Fundamentos de neurociencia* | 9 (5.5+3.5) | Tr cc | PBIO |
| Psicología de la personalidad | 8 (4,5+3,5) | Tr 2c | PETP |
| Ps. del desarrollo: Niñez | 7,5 (6+1,5) | Tr 1c | EVED |
| Psicología social: Procesos básicos | 9 (5.5+3.5) | Tr cc | PSOC |
| TERCER CURSO (60 cr.) (implantación: curso 2001/2002) | |||
| Desarrollo en la adolescencia, edad adulta y vejez | 7,5 (6+1,5) | Ob1c | EVED |
| Diseños de investigación aplicados en psicología | 7,5 (4,5+3) | Ob2c | MCC |
| Psicología clínica | 4,5 (2,7+1,8) | Ob2c | PETP |
| Psicología diferencial | 8 (4,5+3,5) | Ob1c | PETP |
| Psicología fisiológica* | 9 (5.5+3.5) | Tr cc | PBIO |
| Psicología social: Interacción social | 9 (5,5+3,5) | Tr cc | PSOC |
| Psicometría | 9 (5.5+3.5) | Obcc | MCC |
| Psicopatología general | 5,5 (3+2,5) | Ob1c | PETP |
| CUARTO CURSO (63 cr.) (implantación: curso 2002/2003) | |||
| Neuropsicología* | 7,5 (4,5+3) | Ob1c | PBIO |
| Psicología de la educación | 9 (5.5+3.5) | Tr cc | EVED |
| Psicología de las organizaciones | 4,5 (2,7+1,8) | Tr 1c | PSOC |
| Psicología de los grupos | 6 (3,6+2,4) | Tr 2c | PSOC |
| Psicología del lenguaje | 4.5 (2,7+1.8) | Tr 1c | PBA |
| Psicología del pensamiento | 4.5 (2,7+1.8) | Tr 2c | PBA |
| Psicopatología especial | 4,5 (2,7+1,8) | Tr 2c | PETP |
| Técnicas de intervención y tratamiento psicológico | 7,5 (4,5+3) | Tr 1c | PETP |
| Libre configuración: | 6 | ||
| Optativas | 9 | ||
| QUINTO CURSO (60 cr.) (implantación: curso 2003/2004) | |||
| Practicum | 9 (0+9) | Tr cc | MCC, PBA, PBIO, PSOC, EVED, PETP |
| Psicología de la instrucción | 4,5 (3+1,5) | Ob1c | EVED |
| Libre
configuración:
(a elegir por el alumno, como mínimo) |
25,5 | ||
| Optativas
(a elegir por el alumno, como mínimo) |
21 | ||
| OPTATIVAS
Intensificaciones de estudios: Las materias optativas están organizadas de modo que pueden conducir a la obtención de las intensificaciones: - Psicología Social Las asignaturas optativas aparecen: (1) vinculadas únicamente a una de estas intensificaciones, (2) vinculables a una cualquiera de las tres intensificaciones, y (3) no vinculadas. Para cursar una intensificación se requerirá realizar un mínimo de 27 créditos de entre las asignaturas optativas ofertadas en este Plan. Para ello, el alumno podrá seguir uno de los dos procedimientos siguientes: (a) Cursar el mínimo de 27 créditos de entre las materias vinculadas a la intensificación correspondiente; o (b) cursar un mínimo de 18 créditos de entre las optativas vinculadas a la intensificación correspondiente y de las vinculables a cualquier intensificación y el resto (máximo de 9 créditos) de entre las materias optativas no vinculadas a intensificación alguna. Los créditos utilizados para una intensificación no serán aplicables para una segunda o tercera intensificaciones | ||
| -
Vinculadas a la intensificación de estudios en
"Psicología Clínica y de la Salud" | ||
| Aplicaciones Clínicas de la Modificación de Conducta (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PETP |
| Emoción y procesos de adaptación (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PBA |
| Evaluación Psicológica en la Infancia(4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PETP |
| Intervención conductual-cognitiva (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PETP |
| Modificación de Conducta en la Infancia y Adolescencia (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PETP |
| Psicodiagnóstico Clínico (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PETP |
| Psicogerontología Clínica (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PETP |
| Psicopatología Infantil (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PETP |
| Psicología de la Salud (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PETP |
| Psicología de las Discapacidades (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PETP |
| Psicoterapia en la Infancia (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PETP |
| Psicoterapias Dinámicas (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PETP |
| Técnicas Proyectivas (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PETP |
| Trastornos adquiridos del lenguaje (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PBA |
| -
Vinculadas a la intensificación de estudios en
"Psicología de la Educación" | ||
| Atención temprana: Aspectos psicoeducativos (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | EVED |
| Construcción de los conocimientos y aprendizajes escolares (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | EVED |
| Educación y calidad (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | EVED |
| Educación y familia. Implicaciones psicoeducativas (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | EVED |
| Interacción, entornos y estilos de apr. (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | EVED |
| Interacción social, institucional y estrategias de aprendizaje (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | EVED |
| Interacciones entre iguales: Aprendizaje cooperativo (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | EVED |
| Intervención psicoeducativa (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | EVED |
| Maltrato infantil: Implicaciones sobre el desarrollo psicológico (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | EVED |
| Programas para la mejora de la inteligencia (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | EVED |
| Psicología de la lectura (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | EVED, PBA |
| Valoración de la sensoriomotricidad en las alteraciones del desarrollo (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | EVED |
| -
Vinculadas a la intensificación de estudios en
"Psicología de la Social" | ||
| Aplicaciones de la Psicología de los Grupos (5º) | 6 (3,6+2,4) | PSOC |
| Conflicto, negociación y mediación (5º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Ergonomía (5º) | 6 (3,6+2,4) | PSOC, PBA |
| Inadaptación y desviación social (5º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Intervención Psicosocial (4º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Marketing y Publicidad (4º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Psicología ambiental (5º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Psicología Comunitaria (4º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Psicología de la Comunicación (4º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Psicología de los Recursos Humanos (5º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Psicología del testimonio (5º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC, PBA |
| Psicología Jurídica (4º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Ps. Social del género y la familia (4º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| Psicosociología del Trabajo (4º) | 4,5(2,7+1,8) | PSOC |
| - Vinculables a cualquier intensificación: | ||
| Diseño de encuestas (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | MCC |
| Herramientas informáticas para el desempe ño de la práctica psicológica (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | MCC |
| - No vinculadas | ||
| Análisis de datos cualitativos (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | MCC |
| Estimulación cognitiva (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PBA |
| Metodología de la evaluación de programas (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | MCC |
| Técnicas de escalamiento (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | MCC |
| Tests de análisis multivariante aplicadas a la psicología (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | MCC |
| Psicobiología aplicada (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PBIO |
| Psicofisiología (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PBIO |
| Psicología cognitiva aplicada (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PBA |
| Psicología de las deficiencias visuales y auditivas (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PBA |
| Psicología del deporte (4º-5º) | 6 (3,6+2,4) | PBA, PETP, PSOC |
| Ps. del tráfico y seguridad vial (4º-5º) | 4,5(2,7+1,8) | PBA |
* Asignaturas incompatibles: (la naturaleza de las incompatibilidades, con carácter general, afectará a la evaluación de la asignatura, de manera que un alumno no podrá examinarse de una asignatura incompatible con otra si no ha aprobado previamente ésta en una convocatoria anterior; acuerdo de Junta de Gob. de 9-7-99) Para aprobar: Psicobiología: Fundamentos
de Neurociencia (2º curso) Para aprobar: Psicología Fisiológica (3º
curso) Para aprobar: Neuropsicología (4º
curso) | ||
| Tr/Ob: Asignaturas Troncales, Obligatorias. cc: asig. de curso completo, 1c: impartida en primer cuatrimestre, 2c: impartida en segundo cuatrimestre. Area Co: Area de Conocimiento; EVED: Psicología Evolutiva y de la Educación, MCC: Metodología de las Ciencias del Comportamiento; PBA: Psicología Básica; PBIO: Psicobiología; PETP: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos, PSOC: Psicología Social SOCI: Sociología; FING: Filología Inglesa; ATOR: Arquitectura y Tecnología de Ordenadores. | ||
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|
Adaptaciones (cambio del Plan 1 al Plan 2 o del Plan 2 al Plan 3) |
La implantación de nuevos planes de estudio en enseñanzas ya existentes implica, entre otras cosas, la convivencia de dos o más planes de estudios, controlar los calendarios de extinción y de implantación y realizar las adaptaciones de los planes antiguos al nuevo para los alumnos/as afectados.
La extinción de planes de estudio debe realizarse curso por curso, tal y como establece el Real Decreto 1497/1987 de 27 de noviembre de directrices generales comunes, modificado por el Real Decreto 1267/1994. Una vez extinguido el curso, se realizarán las convocatorias de examen para las asignaturas correspondientes a ese curso en los dos años académicos siguientes.
El alumno/a podrá realizar matrícula para hacer uso de estas convocatorias siempre que disponga de las mismas según la normativa actual de permanencia. Esta matrícula sólo da derecho a examen ya que no existirá docencia, salvo en los casos en que los recursos disponibles lo permitan con carácter excepcional.
Los alumnos/as que vinieran cursando un plan de estudios antiguo pueden optar por completar su curriculum directamente a través del nuevo plan de estudios, mediante el mecanismo de adaptación, sin esperar a la extinción del plan de estudios. Este calendario no es obligatorio pero se puede recomendar la incorporación al mismo para facilitar la organización académico-docente.
Por tanto el alumno/a podrá optar por una adaptación voluntaria si el calendario de implantación se lo permite, o tendrá que adaptarse obligatoriamente una vez extinguido su plan.
Así pues, tenemos las siguientes situaciones:
- Alumnos del Plan 1, que en septiembre del 2000 tengan todavía asignaturas pendientes, tendrán que adaptarse al Plan 2, siempre y cuando las asignaturas adaptables no estén extinguidas (tengan docencia efectiva o no la tengan pero estén en fase de convocatorias de exámenes). Sólo podrían adaptarse al Plan 3 siempre que la asignatura adaptable se esté ya impartiendo.
- Alumnos del Plan 2, podrán adaptarse al Plan 3, siempre que las asignaturas adaptables estén impartiéndose efectivamente en el Plan 3.
Las adaptaciones seguirán la siguiente normativa general:
- Las asignaturas adaptadas se considerarán superadas, a todos los efectos y por tanto no susceptibles de nuevo examen.
- Los alumnos/as podrán adaptarse al nuevo plan y completar su curriculum directamente a través del mismo. En cuyo caso realizarán la correspondiente solicitud para que le sean aplicadas las tablas de adaptación incluidas para este fin en la modificación del plan de estudios, pudiendo reconocerse como libre configuración las asignaturas que no tengan correspondiente en el nuevo plan.
- Las adaptaciones deberán hacerse de una vez para todas las asignaturas del plan antiguo.
- El plazo de presentación de solicitudes de adaptación coincidirá con el de matrícula ordinaria para cada curso académico, previo a la formalización de la misma.
- Las solicitudes se presentarán en la Secretaría del Centro, instancia dirigida al Secretario General de la Universidad.
TABLA DE ADAPTACIONES DEL PLAN 1 AL PLAN 2
El siguiente cuadro expone las correspondencias, para su adaptación, entre las asignaturas del plan antiguo vigente y las del nuevo plan de estudios:
|
PLAN 1 |
PLAN 2 |
| Psicología General (1º) | Introducción a la
Psicología (1º) Psicología de la Percepción (1º) Psicología de la Atención (1º) Aprendizaje y condicionamiento (1º) Psicología de la Memoria (1º) Representación del Conocimiento (1º) Psicología de la Motivación (1º) Psicología del la Emoción (1º) Aprendizaje Humano (2º) |
| Historia de la Psicología (2º) | Historia de la
Psicología (2º) Enfoques actuales de la Psicología (2º) |
| Estadística I (2º) | Análisis de datos I (1º) |
| Fundamentos. biológicos de la Conducta (2º) | Psicobiología I
(1º) Psicobiología II (2º) |
| Psicología profunda (2º) | Psicología Clínica (3º) |
| Estadística II (3º) | Análisis de datos II (2º) |
| Psicofisiología (3º) | Psicología Fisiológica (3º) |
| Psicología Evolutiva (3º) | Desarrollo Humano I:
Conceptos básicos, teorías y métodos (1º) Psicología del Desarrollo I: Infancia(1º) Psicología del Desarrollo II: Niñez temprana e intermedia (2º) Desarrollo Humano II: Adolescencia, Edad adulta y vejez (3º) |
| Sociología (3º) | Sociología (1º) |
| Técnicas proyectivas (3º) | Psicodiagnóstico (optat.2º ciclo) |
| Psicología Diferencial (3º) | Psicología Diferencial (3º) |
| Estadística (Curso adaptación) | Análisis de datos I
(1º) Análisis de datos II (2º) |
| Psicobiología (Curso adpatación) | Psicobiología II
(2º) Psicología Fisiológica (3º) |
| Teorías y Sistemas en Psicología (Curso adaptac.) | Historia de la
Psicología(2º) Enfoques actuales de la Psicología (2º) |
| Psicometría y Tests Psicométricos (4º) | Psicometría (3º) |
| Psicología Experimental (4º) | Metodología, Diseños y
Técnicas de investigación en Psicología (1º) Diseños de Investigación Aplicados en Psicología (3º) |
| Psicología Social (4º) | Psicología Social
(2º) Psicología Social II (3º) |
| Psicopatología (4º) | Psicopatología I
(3º) Psicopatología II (4º) |
| Psicología Genética(4º) | Construcción de los Conocimientos y Aprendizajes Escolares (opt. 2º ciclo) |
| Psicolingüística (4º) | Psicología del Lenguaje (4º) |
| Métodos Terapéuticos Adultos (4º) | Técnicas de Investigación y Tratamiento Psicológico (4º) |
| Psicología del Aprendizaje (5º) | Aprendizaje y
Condicionamiento (1º) Aprendizaje Humano(2º) |
| Psicodiagnóstico (5º) | Evaluación Psicológica (2º) |
| Psicología de la Personalidad (5º) | Psicología de la Personalidad (2º) |
| Psicología de la Educación (5º) | Psicología de la Educación (4º) |
| Métodos Terapéuticos Infantiles (5º) | Aplicaciones Clínicas
de la Modificación de Conducta (opt. 2º ciclo) Modificación de Conducta en la Infancia y Adolescencia (opt. 2º ciclo) |
| Psicología Industrial (5º) | Psicología de las Organizaciones (4º) |
| Dinámica de Grupos (5º) | Psicología de los Grupos (4º) |
TABLA DE ADAPTACIONES DEL PLAN 2 AL PLAN 3
| PLAN 2 | PLAN 3 (NUEVO) |
| Sociología (1º, 4cr., Obl.) | Sociología (1º, 4,5cr, Obl.) |
| Psicología de la
Percepción (1º, 4 cr, Tr.) y Psicología de la Atención (1º, 4 cr, Tr.) |
Psicología de la Percepción y la Atención (1º, 9 cr, Tr.) |
| Psicología de la
Memoria (1º, 3 cr, Tr.) y Representación del Conocimiento (1º, 3 cr, Obl.) |
Psicología de la Memoria (1º, 7,5 cr, Tr.) |
| Psicología de la
Motivación (1º, 4 cr, Tr.) y Psicología de la Emoción (1º, 4 cr, Tr.) |
Psicología de la Motivación y la Emoción (1º, 7,5 cr, Tr.) |
| Aprendizaje y Condicionamiento (1º, 3 cr, Tr.) | Aprendizaje y Condicionamiento (1º, 4,5 cr, Tr.) |
| Análisis de datos I (1º, 8 cr, Tr.) | Análisis de datos en psicología (1º, 7,5 cr, Tr.) |
| Desarrollo Humano I:
Conceptos básicos, técnicas y métodos (1º,4 cr,Obl.) Psicología del Desarrollo I: Infancia (1º, 4 cr, Tr.) |
Psicología del Desarrollo: Fundamentos e Infancia (1º, 9 cr, Tr.) |
| Psicobiología I (1º, 9 cr, Tr.) | Psicobiología: Genética y evolución del comportamiento (1º, 9 cr, Tr.) |
| Metodología, Diseños y Técnicas de Investig. en Psicología (1º,6 cr,Tr.) | Metodología de la investigación en psicología (1º, 6 cr, Tr.) |
| Aprendizaje Humano (2º, 4 cr, Obl.) | Aprendizaje Humano (2º, 4,5 cr, Obl.) |
| Historia de la
Psicología (2º, 5 cr, Tr.) y Enfoques actuales de la Psicología (2º, 3 cr, Obl.) |
Historia de la Psicología (2º, 7,5 cr, Tr.) |
| Análisis de Datos II (2º, 6 cr, Tr.) | Modelos estadísticos en psicología (2º, 7,5 cr, Tr.) |
| Psicobiología II (2º, 9 cr, Obl.) | Psicobiología: Fundamentos de neurociencia (2º, 9 cr, Tr.) |
| Psicología del Desarrollo II: Niñez temprana e intermedia (2º, 8 cr,Tr.) | Psicología del Desarrollo: Niñez (2º, 7,5 cr, Tr.) |
| Psicología Social I (2º, 9 cr, Tr.) | Psicología Social: Procesos básicos (2º, 9 cr, Tr.) |
| Evaluación Psicológica (2º, 8 cr, Tr.) | Evaluación Psicológica (2º, 8 cr, Tr.) |
| Psicología de la Personalidad (2º, 8 cr, Tr.) | Psicología de la Personalidad (2º, 8 cr, Tr.) |
| Psicología Clínica (3º, 5 cr, Obl.) | Psicología Clínica (3º, 4,5 cr, Obl.) |
| Psicología Fisiológica (3º, 9 cr) | Psicología Fisiológica (3º, 9 cr) |
| Desarrollo Humano II: Adolescencia, Edad Adulta y Vejez (3º, 8 cr, Obl.) | Desarrollo en la adolescencia, edad adulta y vejez (3º, 7,5cr, Obl.) |
| Psicometría (3º, 9 cr, Obl.) | Psicometría (3º, 9 cr, Obl.) |
| Diseños de Investigación Aplicados en Psicología (3º, 7 cr, Obl.) | Diseños de investigación aplicados en psicología (3º, 7,5cr, Obl.) |
| Psicopatología I (3º, 7 cr, Obl.) | Psicopatología General (3º, 5,5 cr, Obl.) |
| Psicología Social II (3º, 9 cr, Obl.) | Psicología Social: Interacción social (3º, 9 cr, Tr.) |
| Psicología Diferencial (3º, 7 cr, Obl.) | Psicología Diferencial (3º, 8 cr, Obl.) |
| Psicopatología II (4º, 3 cr, Tr.) | Psicopatología Especial (4º, 4,5 cr, Tr.) |
| Psicología del Pensamiento (4º, 4,5 cr, Tr.) | Psicología del Pensamiento (4º, 4,5 cr, Tr.) |
| Psicología del Lenguaje (4º, 4,5 cr, Tr.) | Psicología del Lenguaje (4º, 4,5 cr, Tr.) |
| Técnicas de Intervención y Tratamiento Psicológico (4º, 7 cr, Tr.) | Técnicas de Intervención y Tratamiento Psicológico (4º, 7,5 cr, Tr.) |
| Psicología de la Educación (4º, 9 cr, Tr.) | Psicología de la Educación (4º, 9 cr, Tr.) |
| Psicología de las Organizaciones (4º, 4,5 cr, Tr.) | Psicología de las Organizaciones (4º, 4,5 cr, Tr.) |
| Psicología de los Grupos (4º, 4,5 cr, Tr.) | Psicología de los Grupos (4º, 6 cr, Tr.) |
| Neuropsicología (5º, 7 cr, Obl.) | Neuropsicología (4º, 7,5 cr, Obl.) |
| Practicum (5º, 9 cr, Tr.) | Practicum (5º, 9 cr, Tr.) |
| Psicología de la Instrucción (5º, 4 cr, Obl.) | Psicología de la Instrucción (5º, 4,5 cr, Obl.) |
| Psicología de la Comunicación (4º, 5cr, Opt.) | Psicología de la Comunicación (4º, 4,5, Opt.) |
| Psicosociología del Trabajo (4º, 5 , Opt.) | Psicosociología del Trabajo (4º, 4,5 , Opt.) |
| Psicología de los Recursos Humanos y de la Empresa (5º, 5 , Opt.) | Psicología de los Recursos Humanos (5º, 4,5 , Opt.) |
| Psicología del Marketing y de la Publicidad (5º, 5 , Opt.) | Marketing y Publicidad (5º, 4,5 , Opt.) |
| Ergonomía (5º, 5 , Opt.) | Ergonomía (5º, 6 , Opt., +1 cr.l.c.) |
| Psicología Judicial (5º, 5 , Opt.) | Psicología Jurídica (5º, 4,5 , Opt.) |
| Psicología Social Aplicada (5º, 5 , Opt.) | Psicología Comunitaria (4º, 4,5 , Opt.) |
| Aplicaciones de la Psicología de los Grupos (5º, 5 , Opt.) | Aplicaciones de la Psicología de los Grupos (5º, 6, Opt.) |
| Psicodiagnóstico (2º ciclo, 6 , Opt.) | Psicodiagnóstico Clínico (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Psicopatología Infantil (2º ciclo, 5 , Opt.) | Psicopatología Infantil (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Psicología de la Salud (2º ciclo, 6 , Opt.) | Psicología de la Salud (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Psicogerontología Clínica (2º ciclo, 4 , Opt.) | Psicogerontología Clínica (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Psicología de las Minusvalías (2º ciclo, 5 , Opt.) | Psicología de las Discapacidades (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Aplicaciones Clínicas de la Modificación de Conducta (2º ciclo, 5 , Opt.) | Aplicaciones Clínicas de la Modificación de Conducta (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Modificación de Conducta en la Infancia y Adolescencia (2º ciclo, 6 ,Opt.) | Modificación de Conducta en la Infancia y Adolescencia (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Intervención conductual-cognitiva: Programas aplicados de prevención (2º ciclo, 3 , Opt.) | Intervención conductual-cognitiva (2º ciclo, 4,5 , Opt.) |
| Psicoterapias Dinámicas (2º ciclo, 4 , Opt.) | Psicoterapias Dinámicas (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Atención temprana: Aspectos psicoeducativos (2º ciclo, 6 , Opt.) | Atención temprana: Aspectos psicoeducativos (2º ciclo, 6, Opt.) |
| Programas para la mejora de la inteligencia (2º ciclo, 4 , Opt.) | Programas para la mejora de la inteligencia (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Intervención psicoeducativa (2º ciclo, 6 , Opt.) | Intervención psicoeducativa (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Construcción de los conocimientos y aprendizajes escolares (2º ciclo, 6 , Opt.) | Construcción de los conocimientos y aprendizajes escolares (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Interacción social, instrucción y estrategias de aprendizaje (2º ciclo, 6 , Opt.) | Interacción social, instrucción y estrategias de aprendizaje (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Psicología de la lectura (2º ciclo, 4 , Opt.) | Psicología de la lectura (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Diseño y análisis de encuestas (2º ciclo, 4,5 , Opt.) | Diseño de encuestas (2º ciclo, 4,5 , Opt.) |
| Psicobiología aplicada (2º ciclo, 6 , Opt.) | Psicobiología aplicada (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Psicofisiología (2º ciclo, 6 , Opt.) | Psicofisiología (2º ciclo, 6 , Opt.) |
| Psicología cognitiva aplicada (2º ciclo, 4 , Opt.) | Psicología cognitiva aplicada (2º ciclo, 4,5 , Opt.) |
| Psicología del deporte (2º ciclo, 4 , Opt.) | Psicología del deporte (2º ciclo, 6 , Opt.) |
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[Página Facultad]
De acuerdo con los Estatutos de la Universidad (artículo 93) existe en esta Facultad una Comisión de Convalidaciones que se encarga de realizar las adaptaciones y convalidaciones de estudios realizados en Centros españoles.
Esta Comisión está constituida por: El/La Decano/a, o Vicedecano/a en quien delegue, que actúa como Presidente; un profesor representante de cada una de las Areas y Departamentos de esta Facultad; un representante de alumnos y un representante del P.A.S.
Dicha Comisión tiene como tarea estudiar los expedientes de solicitud de convalidaciones que se presentan y eleva al Decano, de acuerdo con las disposiciones vigentes y criterios establecidos por la Comisión, las propuestas o informes preceptivos para las correspondientes resoluciones.
Excepto en las adaptaciones de planes de estudios, las convalidaciones de asignaturas serán de aquellas en las que el alumno se encuentre matriculado en ese curso.
La unidad básica de Convalidación será la asignatura, teniendo en cuenta el nivel de conocimientos, identidad de contenidos y carga lectiva (Disposición final 2ª del R.D. 1267/1994 de 10 de junio; BOE 11-6-94).
Plazos de solicitud. (Resolución del Rectorado de 2-9-96 sobre Normas de matrícula)
El plazo de presentación de solicitudes coincidirá con el de matrícula ordinaria para cada curso académico, previa formalización de la misma.
Se facilitarán y presentarán, dentro del plazo arriba señalado, en la Secretaría de esta Facultad instancia dirigida al Secretario General de la Universidad. Dicha soliciturd deberá ir acompañada de la siguiente documentación:
a) Para alumnos que soliciten la convalidación de asignaturas cursadas en la Universidad de Murcia:
- Acreditación de la superación de las mismas mediante una Nota de Comunicación Interna emitida por el Centro correspondiente.
- Programa/s de aquella/s asignatura/s cursada/s en otro/s Centro/s por la/s que desea convalidar, firmado/s y sellado/s por el/los Departamento/s que se encargó de su docencia.
b) Para alumnos que soliciten la convalidación de asignaturas cursadas en otra Universidad:
- Certificación Académica que acredite la superación de las asignaturas solicitadas donde necesariamente deben constar los siguientes datos: créditos (en su defecto horas asignadas), duración, carácter de la asignatura.
- Programa Oficial de la asignatura cuya convalidación se solicita donde se haga constar contenido y amplitud (autentificado por el órgano correspondiente: sellado por el Departamento que se encargó de su docencia).